IA já faz parte dos estudos, mas alunos ainda aprendem a usar sozinhos
Pesquisa da Opera mostra como estudantes incorporam ferramentas de inteligência artificial à rotina e apontam caminhos para um uso mais consciente
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A inteligência artificial já faz parte da rotina de estudos de grande parte dos estudantes que participaram de uma nova pesquisa da Opera, empresa responsável por navegadores de internet, sobre o uso da tecnologia na educação. Entre mais de 2,4 mil entrevistados, 78% afirmaram utilizar ferramentas de IA para estudar. Os dados mostram que a tecnologia vem sendo usada tanto para buscar informações quanto para compreender conteúdos e auxiliar na realização de trabalhos.
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Segundo o levantamento, 34% dos estudantes começam suas pesquisas diretamente em ferramentas de inteligência artificial ou recorrem a elas antes dos mecanismos tradicionais de busca. Para 71%, a tecnologia ajuda a compreender melhor os conteúdos ou seu impacto depende da maneira como é utilizada.
Os próprios estudantes também demonstram preocupação com a qualidade das respostas. A confiabilidade das informações foi apontada por 52% como o principal aspecto a ser aprimorado nas ferramentas. Quase metade dos participantes também gostaria de receber explicações passo a passo, indicando interesse em entender como chegar a uma resposta, e não apenas recebê-la pronta.
Aprender com IA
A pesquisa mostra ainda que a incorporação da inteligência artificial aos estudos acontece, em grande parte, de maneira autodidata. Mais da metade dos participantes afirmou ter aprendido a utilizar as ferramentas por conta própria, enquanto apenas 5% disseram ter recebido orientação formal da instituição de ensino.
Ao mesmo tempo, 32% afirmaram receber orientações informais de professores e 20% disseram estudar em instituições que já possuem políticas claras para o uso de inteligência artificial. Outros 9% relataram que suas instituições proíbem a utilização dessas ferramentas.
A tecnologia também aparece na produção de trabalhos acadêmicos. Entre os entrevistados, 16% disseram usar IA frequentemente como apoio e 31% fazem isso ocasionalmente. Outros 31% afirmaram utilizar conteúdos produzidos pela tecnologia como ponto de partida, adaptando o material antes da entrega.
Uso consciente
Os resultados apontam para uma mudança na relação dos estudantes com as ferramentas digitais. Mais do que simplesmente acelerar tarefas, a inteligência artificial começa a ser incorporada como uma ferramenta de apoio à aprendizagem. Nesse cenário, saber formular perguntas, conferir informações e compreender as respostas produzidas pela tecnologia pode ser tão importante quanto saber utilizá-la.
A pesquisa foi realizada pela Opera entre 17 de abril e 5 de junho de 2026, por meio de formulário online disponibilizado aos usuários do navegador no Brasil. A participação era voluntária e as respostas foram consideradas apenas quando o participante se identificava como estudante.
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Por isso, os números refletem o grupo de estudantes que respondeu ao levantamento dentro da base de usuários da Opera e não representam, necessariamente, o conjunto dos estudantes brasileiros. A pesquisa reuniu participantes de diferentes faixas etárias, mas as informações divulgadas pela empresa não detalham a distribuição da amostra por região ou nível de ensino.
