{"id":275796,"date":"2026-10-25T07:07:00","date_gmt":"2026-10-25T10:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.em.com.br\/emfoco\/?p=275796"},"modified":"2026-10-24T18:58:41","modified_gmt":"2026-10-24T21:58:41","slug":"rabiscar-enquanto-escuta-pode-parecer-distracao-mas-num-estudo-o-grupo-que-fez-isso-lembrou-29-mais-informacoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.em.com.br\/emfoco\/2026\/10\/25\/rabiscar-enquanto-escuta-pode-parecer-distracao-mas-num-estudo-o-grupo-que-fez-isso-lembrou-29-mais-informacoes\/","title":{"rendered":"Rabiscar enquanto escuta pode parecer distra\u00e7\u00e3o, mas num estudo o grupo que fez isso lembrou 29% mais informa\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"\n

Rabiscar enquanto escuta<\/strong> ajudou um grupo de 20 pessoas a lembrar 29% mais informa\u00e7\u00f5es<\/strong> numa pesquisa com 40 participantes. Elas preenchiam formas impressas durante uma grava\u00e7\u00e3o mon\u00f3tona. O resultado n\u00e3o significa que desenhar qualquer coisa melhora a mem\u00f3ria<\/strong>, pois a tarefa e a avalia\u00e7\u00e3o eram espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n

Como foi feito o experimento dos rabiscos?<\/h2>\n\n\n\n

A psic\u00f3loga Jackie Andrade<\/strong>, da Universidade de Plymouth, separou 40 adultos em dois grupos<\/strong>. Todos ouviram uma grava\u00e7\u00e3o fingindo ser um recado telef\u00f4nico sobre pessoas convidadas para uma festa. A tarefa era anotar os nomes de quem compareceria, ignorando os convidados que n\u00e3o iriam.<\/p>\n\n\n\n

Metade recebeu uma folha com quadrados e c\u00edrculos j\u00e1 desenhados<\/strong> e deveria sombre\u00e1-los durante a escuta. A outra metade apenas anotou os nomes pedidos. Portanto, o experimento n\u00e3o comparou ouvir com fazer rabiscos livres<\/strong><\/a>, daqueles feitos espontaneamente nas margens dos cadernos.<\/p>\n\n\n

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Nem sempre movimentar a caneta enquanto escutamos significa que deixamos de prestar aten\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O grupo que rabiscou lembrou mais detalhes<\/h2>\n\n\n\n

Na pesquisa original de Andrade<\/strong><\/a>, publicada em Applied Cognitive Psychology<\/em>, houve um teste inesperado ap\u00f3s a grava\u00e7\u00e3o. Os participantes precisaram lembrar nomes e lugares mencionados<\/strong>. Quem sombreou as formas recordou, em m\u00e9dia, 7,5 informa\u00e7\u00f5es; o outro grupo lembrou 5,8.<\/p>\n\n\n\n

A diferen\u00e7a foi de 29% na pontua\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de lembran\u00e7a<\/strong>, n\u00e3o um aumento de 29 pontos percentuais na mem\u00f3ria das pessoas. O grupo com rabiscos tamb\u00e9m acompanhou melhor os nomes durante o \u00e1udio. O estudo n\u00e3o conseguiu isolar completamente por que surgiu essa vantagem<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por que uma tarefa visual simples poderia ajudar?<\/h2>\n\n\n\n

Uma explica\u00e7\u00e3o levantada pela pesquisadora \u00e9 que o movimento repetitivo poderia ocupar parte da aten\u00e7\u00e3o e reduzir pensamentos sem rela\u00e7\u00e3o com a grava\u00e7\u00e3o<\/strong>. Mas isso ficou como hip\u00f3tese, n\u00e3o como mecanismo comprovado. O estudo n\u00e3o mostrou que todo tipo de desenho mant\u00e9m a concentra\u00e7\u00e3o<\/strong> em reuni\u00f5es ou aulas.<\/p>\n\n\n\n

Tr\u00eas detalhes tornam a experi\u00eancia diferente de desenhar livremente:<\/div>\n\n\n\n