A horta orgânica é exemplo de como o trato com o ambiente pode mudar o cotidiano e as atitudes de crianças e adultos. Criada há dois anos, a iniciativa, que começou com mudas em garrafas PET, resultou num canteiro de encher os olhos, com alface, couve-chinesa, couve-manteiga, salsinha, cebolinha e almeirão-roxo. Embora seja uma das oficinas da escola integrada, programa desenvolvido fora do turno normal de estudo, a iniciativa foi abraçada pela escola. A monitora Andréa Benedita dos Santos recorda do início do projeto. “Achei que não daria certo. Os meninos não se interessavam, não levavam a sério, não gostavam de plantas e tinham até nojo de tocar a terra. Com o tempo, aprenderam a gostar e hoje têm carinho e interesse pela horta. Minhas preocupações acabaram.”
Os alunos tomam conta mesmo e botam a mão na massa. Molhar a terra, fofar, plantar e colher. Cada um batiza sua plantinha e, no meio de tantas, sabem exatamente qual lhe pertence. As verduras abastecem a cantina da escola e são também levadas para casa pelos “legítimos donos”. A diretora Márcia Cristina Figueiredo Costa acredita que o trabalho com a terra, feito com cada turma durante uma hora, é um antídoto ao estresse das cerca de 100 crianças e adolescentes, com idade entre 6 e 15 anos, que participam da oficina diariamente. “Os mais agitados são os que mais gostam.”
Transformação
As mudanças não afetaram apenas os alunos, mas a própria monitora, que não prestava atenção ao tema ambiental até começar a se envolver com o assunto e a fazer cursos de aperfeiçoamento, como relata o vice-diretor Valdeci de Campos França: “É impressionante como isso muda a pessoa. Transformou a monitora, que viu a possibilidade de mudar também os meninos”.
É esse o sentimento de Tatiana Natália Pimenta, de 13 anos, do 8º ano do fundamental. A garota, que antes não tinha contato com plantas, conta que as aulas de ciências ficaram mais interessantes com a possibilidade de ver na prática o que mostram os livros. “Passei a vir aqui depois de descobrir que eu gostava mais de plantas do que qualquer outra coisa.” Cuidar do ambiente para viver e se alimentar entrou para a ordem de suas prioridades. “As pessoas estão mais interessadas em mexer com tecnologia do que com vegetação. E isso pode ter consequências ruins.”
O adolescente Bruno Felipe Barbosa Vieira da Rocha, de 15, aluno de inclusão do 8º ano do fundamental, recebeu com orgulho a responsabilidade de deixar as plantas vistosas, molhando-as sem falhar um dia sequer, pontualmente, às 17h20. “As pessoas não se preocupam com o meio ambiente e isso é grave.” A garota Míriam Cassemiro tem palavras repletas de convicção, permeadas do jeito criança de entender e explicar os problemas. “É muito bom cuidar da natureza. Bom para a gente, porque respiramos o ar das plantas, e bom para elas, porque a folha é a comida da flor”, diz ao se referir aos nutrientes formados naturalmente pela queda das folhas.